以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》部署,积极发挥课堂育人主阵地作用和“以赛促教、以赛促创、以赛促学”的竞赛杠杆作用。艺术设计学院根据《景德镇陶职业技术学院2023年教学能力竞赛方案》相关要求，于11月3日上午9:00在图文楼604举办教学能力竞赛院级选拔赛。学院党支部书记、院长吴慧云，副书记黄莉出席，学院全体教师现场观摩学习。

学院共有5位老师参赛。他们分别是杨东亮老师的《字体设计的概述》，杨青平老师的《传统元素的传承和应用》，方静老师的《包装与包装设计概述》，江长峄老师的《平面构成的设计要素及应用》及彭玉凤老师的《构成的起源与意义》。

在教学比赛中，参赛教师充分展现教学风采，积极渗透新的教学理念，有机地融入思政元素。

01《字体设计的概述》

字体设计的表现形式多种多样，有豪放粗狂一些的，也有婉约清秀一些的，有严肃一点的，也有活泼一点的，不同的产品特点属性，不同的理念。不同字体的形式美，带来了不同的感受。

杨东亮老师的《字体设计的概述》，指出品牌性字体的设计要有创新性，通过对常规字体进行一定的变形处理，利用对文字的大小、角度、笔画等进行调整，达到一种新颖而美观的视觉效果，这样能够给消费者留下耳目一新的感觉。最后，在品牌性字体的颜色选择上，要尽量选择较为醒目的颜色，并设定与其颜色相适应或者色调相反的背景色，从而达到突出品牌文字的效果。

02《传统元素的传承和应用》

杨青平老师的《传统元素的传承和应用》，利用古今对比，讲诉随着经济文化的不断发展，陶瓷文化也在不断的进步。

陶瓷实际上是浓缩了当时社会经济文化的结晶，体现了当时的社会发展状况，人们的文化追求。陶瓷文化是我国传统文化的一大宝藏，表现了我国古代人民的劳动结晶，也体现了中华人民的创造精神。

她呼吁，在当今中国文化复兴的背景下，应该注重传统陶瓷艺术的保护与传承，同时也要积极创新和发展，不断探索艺术的新境界。

03《包装与包装设计概述》

方静老师的《包装与包装设计概述》，通过讲解包装的起源和发展，表达包装设计日益成为当今社会受人关注的一种设计形式。

她表示，商品的包装是沟通企业与消费者之间的桥梁，是一个极为重要的宣传媒介，优秀的包装不仅能更好地传达消费内容，激发人们对商品的购买行为，也能给人一种美的享受。

同时，由包装设计引发的各种争论，如过度包装与环保、低质包装与出口等等也被越来越多的设计者和大众所重视。解决好这些问题，她认为首先要从包装设计最本质的层面去理清脉络，找到包装形态与社会发展要求的正确关系，并以此为出发点“去伪存真”，对照当前的问题，为明天的包装找到一条更加科学、健康的方向。

04《平面构成的设计要素及应用》

江长峄老师在《平面构成的设计要素及应用》中，首先讲述了平面构成的三大要素。如创意：是平面设计的第一要素，没有好的创意，就没有好的作品，创意中要考虑观众、传播媒体、文化背景三个条件。构图：构图就是要解决图形、色彩和文字三者之间的空间关系，做到新颖，合理和统一。色彩：好的平面设计作品在画面色彩的运用上注意调和、对比、平衡、节奏与韵律。

接着将三者有机结合，讲诉不管是报刊广告、邮寄广告、还是我们比较经常看到的广告招贴等，都是有这些要素通过巧妙的安排、配置、组合而成的。平面设计的基准是建立在商业推广和大众接受基础之上的，在为他们服务的同时，产生商业价值和艺术价值。

05《构成的起源与意义》

彭玉凤老师的《构成的起源与意义》，强调构成作为一门传统学科在艺术设计基础教学当中起着非常重要的作用，它是对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导。

她通过以1919年的包豪斯设计学院在格罗皮乌斯提出的“艺术与技术的统一”口号下，努力寻求和探索新的造型方法和理念的例子，表示三大构成可以夯实基础知识，对设计思维进行提升，有利于拓展人的创新思维，在现代艺术设计中，扎实的专业基础和具有良好的设计想象力创造力的人才是非常吃香的，形成成熟的设计思维能力，为今后专业的发展创造良好的条件。

艺术设计学院将继续以教学能力大赛为抓手，坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”，全面深化“三教改革”，进一步提升教师教学能力和教学质量，全面提升教师的综合素质、专业化水平和创新能力。